نمایه نویسندگان

ا

  • احمدی، محسن نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
  • اسکندری، احمدرضا طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • افراز، شهرام اعتباریابی مدل مهارت‌های حرفه‌ای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
  • امراله، امید طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • ایرانژاد، پریسا طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • ایزانلو، بلال شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]

ب

  • باقری نوعپرست، خسرو شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • بلالی، اسماعیل نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
  • بنی اسدی، علی شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • بنی اسدی، نازنین شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
  • بیگدلی، معرفت الله تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانش‌آموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]

پ

  • پنجه علی بیک، سمانه بررسی ویژگی‌های روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریه‌ی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
  • پورجمشیدی، مریم نقش سنجش مبتنی بر فعالیت‌های یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]

ت

  • تاری، فرزانه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • تیموری کوهسار، زهرا پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]

ج

  • جاوری، مجید ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
  • جلائیان بخشنده، وجیهه تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصت‌های دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
  • جهانیان، رمضان طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • جهانی فر، مجتبی استفاده از روش تصمیم‌گیری چند‌شاخصه در رتبه‌بندی روش‌های ساخت نمره‌کل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
  • جوادی پور، محمد ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]

چ

  • چگینی، نرگس شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]

ح

  • حکیم زاده، رضوان آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]

خ

  • خاکزاد، فاروق شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • خدایی، ابراهیم شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • خدایی، ابراهیم آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • خدایی، ابراهیم طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • خراسانی، اباصلت آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره‌ ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
  • خطاط، محدثه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]

د

  • دهقانی، مرضیه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • دهقانی، مرضیه ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]

ر

  • رجبی، حسن آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره‌ ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
  • رحیمی، زینب بررسی مقایسه‌ای راهبردهای یادگیری، سبک‌های یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]

ز

  • زندوانیان، احمد مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
  • زنگنه، حسین نقش سنجش مبتنی بر فعالیت‌های یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
  • زیوری رحمان، محمود آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]

س

  • سلیمی، مهتاب طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]

ش

  • شاکری، محسن مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
  • شیرعلی، اسماعیل طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]

ص

  • صالحی، کیوان شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
  • صالحی، کیوان آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • صمدی‌پور، اعظم شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]

ط

  • طالبیان، سمیه مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]

ظ

  • ظفری‌پور، طاهره الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]

ع

  • عارفی، محبوبه آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره‌ ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
  • عباسی تقی دیزج، رسول تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانش‌آموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
  • عزیزی، زهرا الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
  • عسکری، فرزانه شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • عشاقی، امید ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]

غ

  • غفاری، خلیل بررسی مقایسه‌ای راهبردهای یادگیری، سبک‌های یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
  • غلامی، کورش بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخص‌های اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
  • غلامی کوتنائی، کورش تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصت‌های دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]

ف

  • فراستخواه، مقصود پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
  • فهندژ، فرهاد اعتباریابی مدل مهارت‌های حرفه‌ای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]

ق

  • قنبری، سیروس نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]

ک

  • کاوسی، اسماعیل شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
  • کلانتری بنادکی، سیده زهرا تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]

م

  • محمدزاده، سعید پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
  • محمدی، رضا الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
  • محمدی، رضا طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروه‌های مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه‌ چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
  • محمدی، رضا طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامه‌های درسی رشته‌های فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
  • محمدی‌روزبهانی، کیانوش بررسی چهار دهه سیاست گذاری و وضع قوانین در حوزة آزمون های سراسری ورود به آموزش عالی در ایران، از جنبة مسئله یابی، پیامدها و خلاءها [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 33-54]
  • محمدی‌روزبهانی، کیانوش بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخص‌های اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
  • مرادی، نوشین شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
  • مطیع حق شناس، نادر تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
  • معین وزیری، مطهره اعتباریابی مدل مهارت‌های حرفه‌ای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
  • مقدم زاده، علی بررسی ویژگی‌های روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریه‌ی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
  • مقدم زاده، علی آسیب‌شناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
  • مهدی، ماهنوش ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]

ن

  • ناجی، سید هدی بررسی ویژگی‌های روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریه‌ی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]

ی

  • یاسبلاغی، بهمن بررسی مقایسه‌ای راهبردهای یادگیری، سبک‌های یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]