ا
-
احمدی، محسن
نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
-
اسکندری، احمدرضا
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
افراز، شهرام
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
-
امراله، امید
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
-
ایرانژاد، پریسا
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
ایزانلو، بلال
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
ب
-
باقری نوعپرست، خسرو
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
بلالی، اسماعیل
نقدی بر سیاست بومی گزینی دانشجویان: لزوم اتخاذ سیاستی جامع و تحقیق بنیاد [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 69-102]
-
بنی اسدی، علی
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
بنی اسدی، نازنین
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
بیگدلی، معرفت الله
تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانشآموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
پ
-
پنجه علی بیک، سمانه
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
پورجمشیدی، مریم
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
ت
-
تاری، فرزانه
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
تیموری کوهسار، زهرا
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
ج
-
جاوری، مجید
ردیابی و پایش سنجش علمی جهت کنترل کیفیت نظام آموزشی (مطالعه موردی: دانشگاه پیام نور استان اصفهان) [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 7-32]
-
جلائیان بخشنده، وجیهه
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
-
جهانیان، رمضان
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
جهانی فر، مجتبی
استفاده از روش تصمیمگیری چندشاخصه در رتبهبندی روشهای ساخت نمرهکل [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 81-98]
-
جوادی پور، محمد
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
چ
-
چگینی، نرگس
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
ح
-
حکیم زاده، رضوان
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
خ
-
خاکزاد، فاروق
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
خدایی، ابراهیم
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
خدایی، ابراهیم
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
خدایی، ابراهیم
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
-
خراسانی، اباصلت
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
-
خطاط، محدثه
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
د
-
دهقانی، مرضیه
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
دهقانی، مرضیه
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
ر
-
رجبی، حسن
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
-
رحیمی، زینب
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
ز
-
زندوانیان، احمد
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
زنگنه، حسین
نقش سنجش مبتنی بر فعالیتهای یادگیری همیارانه بر رضایت و عملکرد تحصیلی دانشجویان در آموزش مجازی: سنجش به مثابه یادگیری [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 73-102]
-
زیوری رحمان، محمود
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
س
-
سلیمی، مهتاب
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
ش
-
شاکری، محسن
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
-
شیرعلی، اسماعیل
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
ص
-
صالحی، کیوان
شناسایی و اولویت بندی مضمون های سنجش کلاسی عادلانه با استفاده از روش فرایند تحلیل سلسه مراتبی فازی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 19-38]
-
صالحی، کیوان
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
صمدیپور، اعظم
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
ط
-
طالبیان، سمیه
مطالعه فرایند حذف کنکور سراسری براساس نظریه داده بنیاد [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 7-28]
ظ
-
ظفریپور، طاهره
الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
ع
-
عارفی، محبوبه
آسیب شناسی ارزشیابی کیفی-توصیفی دوره ابتدایی در دوران بحران کرونا [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 45-65]
-
عباسی تقی دیزج، رسول
تحلیل تشخیصی عؤامل موثر بر مشارکت دانشآموزان در المپیادهای علمی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 66-80]
-
عزیزی، زهرا
الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
-
عسکری، فرزانه
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
عشاقی، امید
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
غ
-
غفاری، خلیل
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
-
غلامی، کورش
بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخصهای اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
-
غلامی کوتنائی، کورش
تحلیل جامعه شناختی نابرابری آموزشی و فرصتهای دسترسی به آموزش عالی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 103-132]
ف
-
فراستخواه، مقصود
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
فهندژ، فرهاد
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
ق
-
قنبری، سیروس
نقش کیفیت خدمات آموزشی در کاهش فرسودگی تحصیلی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با میانجی گری توانمندی های پژوهشی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 1-18]
ک
-
کاوسی، اسماعیل
شناسایی عوامل مؤثر در ارزشیابی کیفیت آموزش در دانشگاه و ارائه مدل مناسب [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 93-114]
-
کلانتری بنادکی، سیده زهرا
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
م
-
محمدزاده، سعید
پیش بایست ها، تسهیل کننده ها و موانع مشارکت فعال دانشگاهی دانشجویان در آموزش عالی کشاورزی ایران: مطالعه کیفی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 7-45]
-
محمدی، رضا
الگوی ارزیابی حوزه های برگزاری آزمون سراسری [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 98-115]
-
محمدی، رضا
طراحی و اجرای الگوی ارزیابی درونی درسطح گروههای مدیریت آموزش عالی و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه چهارچوب مناسب برای ارزیابی بیرونی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 47-72]
-
محمدی، رضا
طراحی و ارزیابی الگوی اعتبارسنجی برنامههای درسی رشتههای فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی پیوسته (مورد: دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه تهران) [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 66-92]
-
محمدیروزبهانی، کیانوش
بررسی چهار دهه سیاست گذاری و وضع قوانین در حوزة آزمون های سراسری ورود به آموزش عالی در ایران، از جنبة مسئله یابی، پیامدها و خلاءها [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 33-54]
-
محمدیروزبهانی، کیانوش
بررسی رابطة تقاضای آموزش عالی با شاخصهای اشتغال در ایران در دهة هشتاد [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 155-180]
-
مرادی، نوشین
شناسایی عوامل، ملاک ها، نشانگرها و ابزارهای قضاوت برای عملکرد مراکز یادگیری محلی [دوره 12، شماره 37، 1401، صفحه 39-65]
-
مطیع حق شناس، نادر
تحلیل آینده نگرانه از تقاضای اجتماعی ورود به آموزش عالی از دیدگاه جمعیت شناختی [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 133-152]
-
معین وزیری، مطهره
اعتباریابی مدل مهارتهای حرفهای در معلمان زبان انگلیسی ایرانی [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 141-153]
-
مقدم زاده، علی
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
-
مقدم زاده، علی
آسیبشناسی استعدادیابی تحصیلی در ایران(مروری ساختارمند بر ادبیات انجام شده در سه دهه اخیر) [دوره 12، شماره 39، 1401، صفحه 103-140]
-
مهدی، ماهنوش
ارزیابی کیفیت خدمات واحد آموزش شرکت خطوط لوله و مخابرات نفت ایران [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 29-44]
ن
-
ناجی، سید هدی
بررسی ویژگیهای روانسنجی سوالات آزمون دستیاری پزشکی و دندانپزشکی سال 1399، براساس نظریهی پرسش-پاسخ [دوره 12، شماره 38، 1401، صفحه 55-68]
ی
-
یاسبلاغی، بهمن
بررسی مقایسهای راهبردهای یادگیری، سبکهای یادگیری و رویکردهای مطالعه در بین داوطلبان کنکور تجربی، انسانی و ریاضی [دوره 12، شماره 40، 1401، صفحه 115-136]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد